物語作りは何から始める？

物語作りを何から始めるか迷ったら、いま手元にある材料を一つ置き、次に書く範囲を小さくするところから始められます。台詞、場所、人物、物の一つでも構いません。

白紙なら、主人公が今いる場所・今日の用件や困りごと・小さな行動の三項目を考えます。まだ決めきれないところは、あとで変えてよい案にしておけます。このページでは、そのメモから最初の数段落を試します。作品全体の設定や結末は、先に決めなくても構いません。

15分は、試しに区切る時間

次の配分は、このページで提案する一例です。十五分で必ず書ける、という基準ではありません。早めに場面が見えたら本文へ進み、時間がかかる部分は保留できます。

三項目を全部埋める前に、一文を書きたくなることもあります。その場合は、先に試せます。疲れたときは書いた材料を残し、続けたい箇所を一言だけ添える方法もあります。再開日時も、必要なら書く欄として扱います。

このページで扱う範囲

例に使うのは「閉館前の落とし物・入口メモv1」です。本編とは別の練習用の話で、14歳の澪が図書館で帰り支度をしています。その机の下に、手袋が落ちている場面を考えます。「受付へ届ける」はこれから書く案です。後半の試し書きでは、手袋を拾うところまで書きます。

全体のアイデアを質問でつなぎたい場合はストーリーの作り方、短い体験ワークから始めたい場合ははじめての創作ワークへ進めます。このページは、最初のメモを本文へ移すまでを扱います。

ここでいう「現在地」は、人物が今いる場所と、していることです。今日の用件も一言添えます。名前や年齢は、思いついていれば使えます。未定なら「図書館で帰り支度をする人」でも始められます。

今回のメモは、次の一行です。

閉館の放送が流れる図書館で、澪が帰り支度をしている。

この一行があれば、本を閉じる、鞄を開ける、椅子を引く、といった動作を書けそうです。名前や髪型を詳しく決めるより、今していることを見ると、最初の動作を考えやすくなります。

弱さや願いは、今回扱うなら書く

誰かに頼りにくい、返したい物がある、もう少しここにいたい。そうした設定も使えます。ただし、最初の人物に必ず弱さや怖さを加える必要はありません。今回の澪には、帰り支度という普通の用件を置きます。

人物が複数いる話なら、最初に誰の動きや目線を追うかだけ仮に決められます。作品全体の主役を、今ここで一人に絞る必要はありません。

ソウマ

澪の家族や性格はまだ決めていないけど、本を閉じて鞄を開けるところなら書けそう。

コトハ

はい。その場面に必要なことが見えたら、本文から試せます。

人物の願いや判断を深めたくなったら主人公の作り方、今回の目的を短く整理するなら主人公・目的・変化の基本ワークを使えます。

次は、今の用件に重なる出来事や、目に留まるものを置きます。困りごとを入口にするなら、「何をどうするかが、まだ決まっていない」と具体的に書けます。

今回なら「机の下に、片方の手袋がある。持主は分からない」です。帰ろうとしていた澪に、手袋をどう扱うかという小さな用件が生まれます。性格上の弱点を試す大事件まで広げなくても、拾う場面へ進めます。

問題以外の材料も、入口になる

世界のルールから始めたい場合も、そのルールで必ず誰かを苦しめる必要はありません。日常でどう使われるかを一つ試すこともできます。結末がすでにあるなら、直前の動作や場所へ戻る案が選べます。

AIには材料と、まだ決めないことを渡す

返ってきた候補に「持主は澪の苦手な同級生」とあっても、それは元のメモにはない追加設定です。使いたい場合だけ別案へ残します。今は持主を決めず、受付へ持っていく案のまま進めても構いません。

三つ目には、小さな行動や仮の終点を置きます。今回なら「手袋を受付へ渡す案」です。これは書きたい予定で、すでに本文で起きた結果ではありません。

最後まで決まらないときは、「まず手袋を拾う」だけでも試せます。以前できなかった行動や、心理的な克服を必ず選ぶ必要はありません。

三項目のメモと、書けた範囲を分ける

三項目をつなぐと、これから書く話を一文で表せます。

閉館前に帰り支度をしている澪が、机の下の手袋を見つけ、受付へ届ける。

この文の「受付へ届ける」は予定です。実際の冒頭は、次の三段落まで書いてみます。

閉館を知らせる放送が流れた。澪は図書館の机で本を閉じ、鞄の口を開けた。

椅子を引くと、机の下に灰色の手袋が片方落ちていた。周りの席には、もう誰もいない。

澪は手袋を拾い、手のひらに広げた。

ここで書けたのは、手袋を拾ったところまでです。 受付へ渡す場面、持主が見つかる場面はまだありません。一文の設計メモに書いたことを、本文でも完了した扱いにはしません。

次に書く場所を一つ残す

続けるなら、受付を見て、そこへ歩くところが次の候補です。今の冒頭を読み直したいなら、その三段落を保持しても構いません。静かな観察を入口にした別案では、動き続ける代わりに、一つの物を眺める文を重ねることもできます。

ソウマ

受付へ届けるところまで考えたけど、今書いたのは拾うところまでなんだね。

コトハ

はい。次にどこを試すかが分かれば、予定を全部書き切る前でも保存できます。

ワークには、思いついたことと、実際に書いた本文を別々に残せます。

1. 手元の材料と三項目を書きます。まだ決めていない欄は空欄で構いません。
2. 試し書きができたら、「すでに書いた本文」に貼ります。考えた予定と、本文で起きたことを分けます。
3. 次に書く場面か、読み直す箇所を一つ残して保存します。

三項目が合わないときは、具体的な材料へ戻る

台詞なら話す相手、場所ならそこにある物、世界のルールなら日常の使い方を一つ置けます。問題や障害がまだなくても、その瞬間をシーンの作り方で扱えます。

一場面が見えてきたあとで全体を考えるなら物語の基本構造、材料をためておきたいなら創作ノートの始め方が次の候補です。すべてを一度に進める必要はありません。

十五分で決まらなかったことは、未定のまま残せます。「三段落を書いた。受付へ向かうところは次回」と書いておけば、次にノートを開いたとき、どこから続けるか分かります。

ソウマ

持主も結末もまだ決めていないけど、澪が手袋を拾う三段落は残せた。

コトハ

次は受付へ向かう案がありますね。今の三段落を読み直すことからでも進められます。

ミラ

十五分の配分も、次回は変えて構いません。書けた本文と保留したことを分けて保存しましょう。